面对复杂严峻的疫情防控形势，为充分发挥思政课立德树人关键课程作用，上好抗疫防控这门思政大课，近期，我校结合疫情防控要求和思政课教学实际，将战“疫”实践素材纳入课堂，深入挖掘蕴含其中的思政教育新内容新元素，有机融入思政课教学，取得良好效果。
在《马克思主义基本原理》课程教学中，思政课教师用大学生亲身经历的疫情防控身边事身边人作为教学案例，积极弘扬和践行伟大抗疫精神，结合抗疫实践和成就引导学生运用唯物史观揭示社会问题本质，进一步坚定理论自信、道路自信、制度自信和文化自信，增强学生抗疫必胜信心。在讲述价值与价值评价问题时，引用新英体育疫情防控中志愿者老师和学生的先进事迹和典型事例，以社会主义核心价值观为引领，塑造学生马克思主义人生观和价值观。针对当前疫情防控形势严峻、复杂，疫情防控措施及校园管理对大学生思想、学习、生活等方面也会产生一定影响，引导青年学生以尊重客观规律的科学精神正确认识疫情防控形势和措施，用科学击碎谣言，做到不跟风、不盲从，树立大局意识，积极配合疫情防控大局，不松懈、不懈怠，防患于未然。
在《思想道德与法治》课程教学中，针对我市疫情防控的特殊情况，思想道德与法治教研室组织教研活动，深刻领会习近平总书记新英体育app世界面临百年未有之大变局与世纪疫情交织的新时代大背景的重大判断，落实学校和学院部署，充分发挥《思想道德与法治》课在全民抗疫中的特殊宣传教育作用，把疫情防控的中国特色和制度优势、公民个人责任和义务等融入课程学习的时代背景、马克思主义人生观、价值观、道德观和法治观教育，引导学生从大局意识出发，从小我做起，学习和宣传抗疫政策，遵守防疫法规和纪律，弘扬伟大抗疫精神，争做抗疫模范，为打赢抗疫人民战争贡献自己的力量。
通过将抗击疫情的生动鲜活实践融入思政课教学，强化了政治引领，突出了价值引导，提升了思政课教学实效性，为青年学生成长成才注入了新动能。
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